El Discurso Dialógico.

Lenguaje verbal y no verbal.

Los grupos sociales pueden existir gracias a que nos comunicamos, por lo tanto, el lenguaje es social y arbitrario. Ahora bien, cuando realizamos tan importante acto utilizamos la Comunicación no verbal, en la que no se utilizan palabras y también la Comunicación verbal, en la que sí utilizamos las palabras, ya sea escritas u orales.

Sistemas de comunicación no verbal.

El lenguaje animal.

Los animales se comunican mediante gruñidos, gritos, cantos, movimientos, colores, olores...

http://es.youtube.com/watch?v=qdgv-JY6w1E&mode=related&search=

Comunicación visual.

Son los mensajes que percibimos por la vista: semáforos, señales de tráfico, un faro.

El lenguaje gestual que utilizamos al hablar pertenece a este tipo y es muy importante.

Comunicación auditiva.

Muchos gritos significan alegría, dolor, llamada... Las campanas, los timbres, el despertador pertenecen a este tipo de comunicación.

Otras formas de comunicación no verbal.

· Comunicación táctil (tacto).Abrazos, besos, apretón de manos.

· Comunicación gustativa.Sabores de las comidas.

· Comunicación olfativa.Olor de la madre para el bebé, el perfume, el olor de la comida.

El lenguaje verbo-visual.

Es el que utiliza los dos tipos de lenguajes a la vez (verbal y visual), como el cine, la tele, la publicidad, el cómic, los dibujos animados.

Actividades:

1ª.- Escribe para cada imagen el significado que te sugiere.

2ª.- Escribe a qué tipo de lenguaje (verbal o no verbal), corresponden los ejemplos siguientes.

a) Una amiga te escribe una carta.

b) Percibes el olor del perfume de tu amiga.

c) El lenguaje de las abejas.

d) Tu madre te da un abrazo.

e) Las señas de los jugadores de mus.

f) Las señales de tráfico.

3ª.- Contempla las imágenes y escribe un texto breve que te sugieran. No olvides poner un título. Debes utilizar tu imaginación y creatividad.
Ideas:Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección. Cuida tu redacción y ortografía. ¡Adelante!

EL LENGUAJE

Los niveles del lenguaje

Lenguajes de nivel culto.

Lenguaje científico-técnico:

Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la ciencia o la cultura.

El lenguaje literario:

Es el nivel más alto de uso de la lengua. Es muy importante el contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (cómo se dice). Utiliza recursos para embellecer el lenguaje: comparaciones, metáforas...

• El nivel culto.
  

Mucha cultura. Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.

Características.

-Riqueza de vocabulario.
-Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
-Mensajes con orden lógico.
-Uso de cultismos (palabras que proceden del griego o del latín).Hemisferio, anacrónico, ósculo
-El nivel común o coloquial.

• Habla familiar.

Es el que se utiliza más comúnmente.

Características.

- Es espontáneo y natural aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones.
-Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos.
-A veces se descuida la pronunciación.
ej.:Dame el "reló".

• El nivel vulgar.

Poca cultura. Lo utilizan personas de poca cultura.

Características.

- Utilizan pocas palabras.
-Oraciones cortas y sin terminar.
-Utilizan vulgarismos. En "ca" Luisa - en casa de Luisa. La "ti" Encarna - la señora Encarna.
-Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.
-Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha).¿Te das cuenta? ¿Sabes?
-Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación. Público, amigos, TV.
-Utilizan muchas frases hechas.

http://es.youtube.com/watch?v=K-P8VgEZoR4

ACTIVIDADES

1ª.- Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes:

a) Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.

b)Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.

c) ¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!

d)Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?

2ª.- Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones.

a) Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje.
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial.
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto.
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos.
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.

3ª.- Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.

Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra-1987)

4ª.- Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma: (No es necesario que copies el del ejemplo.)

Nivel culto........................................... Nivel vulgarUtiliza recursos para embellecer el lenguaje..........Utiliza refranes y frases hechas...........................................................

Ideas:Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección. Cuida tu redacción y ortografía.
El nivel vulgar.
El nivel común o coloquial.
El nivel culto.
Lenguajes de nivel culto